ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΔΙΩΚΟΜΕΝΗΣ

Στον Πειραιά σήμερα 8 του μήνα Φεβρουαρίου, έτους 2002, ημέρα Παρασκευή, ώρα 14:30 εμφανίστηκε η διωκομένη Ρωμάνου Φραντζέσκα, μετά από πρόσκλησή μου, γνωστής ταυτότητας και απάντησε ως εξής στις παρακάτω ερωτήσεις:

Ερώτηση 1η: Στην κατανομή των αρμοδιοτήτων, ενώ υποσχεθήκατε ότι θα προετοιμάσετε τους μαθητές για την παρέλαση, γιατί δεν τους προετοιμάσατε;

Απάντηση: Δεν τους προετοίμασα διότι δεν βρέθηκε αντικαταστάτης μου για την παρέλαση και σε ερώτησή μου στο Λυκειάρχη για το θέμα αυτό, μου απάντησε ότι θ' απευθυνθεί στους γυμναστές του διπλανού σχολείου, τους οποίους εν συνεχεία τους ρώτησα και τους ξαναρώτησα και η απάντησή τους ήταν αρνητική. Δεν θέλησα λοιπόν να χαθούν άδικα ώρες γυμναστικής, επειδή στο Λύκειο είναι λίγες και πολύτιμες.

Ερώτηση 2η: Οι μάρτυρες επικαλούνται ότι για λόγους ιδεολογίας δεν κάνετε παρέλαση. Θέλετε να την αναπτύξετε την ιδεολογίας σας;

Απάντηση: Ξεκινώ από που προέρχεται η παρέλαση. Η παρέλαση είναι κατάλοιπο της δικτατορίας επί Μεταξά. Και προχωρώντας ακόμα πιο πέρα, μας ήρθε από τη Γερμανία του Χίτλερ. Έχει να κάνει ή ταιριάζει θα λέγαμε καλύτερα, σ' ένα στρατόπεδο παρά σ' ένα σχολείο. Το σχολείο υπάρχει για να προετοιμάζει, διαπαιδαγωγεί, εμπνέει, μορφώνει, δίνει κατευθύνσεις. Κι όλα αυτά με απώτερο σκοπό να γίνουμε Άνθρωποι. Όπως κατέθεσα και στη συγκεκριμένη υπ' αριθ. πρωτ. 300 / 19-10-2001 έγγραφη κατάθεσή μου, με θεατρικές, μουσικές παραστάσεις, χορευτικές εκδηλώσεις "περνάς" (ζητήθηκε να μπουν τα εισαγωγικά) στα παιδιά ένα σωρό μηνύματα περί ελευθερίας, αλληλεγγύης, θάρρους, τόλμης, δύναμης και ανθρωπιάς, που κανείς μα κανείς στον κόσμο δεν μπορεί να με πείσει ότι η παρέλαση θα τους τα περάσει ή θα τους τα εμπνεύσει.

Αυτό βέβαια προϋποθέτει αλλαγή θεσμών, δηλαδή νέους θεσμούς. Είναι το ελληνικό σχολείο και κατ’ επέκταση η ίδια η ελληνική κοινωνία έτοιμα να δεχτούν κάτι τέτοιο;

Η απάντησή μου είναι με χίλια στόματα ΝΑΙ! (τα κεφαλαία και το θαυμαστικό ζητήθηκαν). Σε μια κοινωνία τηλεκατανάλωσης, απάθειας, κυνισμού και ανευθυνότητας θάλεγα ότι επιβάλλεται κιόλας. (η υπογράμμιση ζητήθηκε).

Ούτε στο παρελθόν αλλά ούτε και τώρα ανήκω σε κάποιο κόμμα ή πολιτικό χώρο. Ψάχνω απεγνωσμένα την ταυτότητά μου σαν Ελληνίδα σαν Άνθρωπος. (ζητήθηκε το κεφαλαίο γράμμα).

Ερώτηση 3η: Έχετε κάτι άλλο να προσθέσετε;

Απάντηση: Προτιμώ σε τελική ανάλυση ως θεσμό τον Τσάμικο παρά την παρέλαση.

Η ως άνω έκθεση, αφού διαβάστηκε με παρουσία και της γραμματέως, υπογράφεται ως εξής:

Ο διενεργών την εξέταση               Η διωκομένη                 Η γραμματέας

ΠΑΠΑΠΑΥΛΟΥ ΝΙΚΗ                 ΡΩΜΑΝΟΥ ΦΡΑΝΤΖΕΣΚΑ             ΜΑΚΡΗ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ